欢迎光临
我们一直在努力

老师当众羞辱孩子 家长该如何介入?

朋友10 岁的儿子,因数学考试马虎,成绩不好,拖了全班的后腿,数学老师很不开心,在全班同学面前羞辱他粗心大意。朋友说她儿子是个不爱讲话的蔫小子,老师平时把他当作空气一样不闻不问,但有点小问题时,就会给他难堪。

就如何处理这事,朋友很纠结,自己琢磨了好多点子:

送礼方便好操作,但送礼助长歪风邪气,可不送孩子就受苦;

转班、转校,孩子换到新环境也需要磨合;

用录音笔录音,放到网上搞臭老师,自己又不是这样的人;

平时多给老师赔笑脸,熟悉了没准就会好些;

干脆跟老师凶几次,为孩子出几次头,再不行就找校长,找教育局;

告诉孩子不可能人人都喜欢你,不要因为有人不喜欢你而影响情绪,影响学习,这也是培养孩子在逆境中生存的一个机会。

另外,朋友还告诉我,孩子各门功课都好,就是数学不好,怎么办?

画云:关于数学不好,你平常怎么和儿子沟通?

朋友:你跟我小时候一样,我数学就不好。

画云:孩子看起来偏科,事实上可能并不是,而是跟数学老师和你每天传递给他的关于数学的信息有关。我感觉不一定是他数学能力差,会不会是老师的羞辱让他讨厌老师,因而反感数学呢?

朋友:我还真没这样想过。一般考试他数学能拿到80~90 分,丢的分数都是马虎分,其他科目都能考95 分以上。

画云:生活中你有什么特别不爱做的事吗?我最不爱做的就是报税,我做什么都能认真,可就报税我无法认真,我希望快快结束报税的痛苦。

尽管我家的税属于最简单的类型,但我仍然宁愿花钱找会计师去做。

对不喜欢的事情,我不要做到多完美,而是快点做完,然后忘记。

因为老师当着同学的面说教孩子,私下又跟父母说孩子不好,数学给孩子带来的痛苦太多了,他怎么会愿意学数学呢?我猜想只要涉及数学,不管是什么孩子都想逃避,想快点结束和数学打交道,于是考试马虎事件就发生了。

朋友:现在老师这样对待孩子,我该怎么办?

画云:我们很多父母知道有人不喜欢孩子后,通常的感觉是比那个人不喜欢自己还难受,常见的第一反应有:

1、特别激进,老子我告你,找你领导

2、直接找老师算账

3、特别怂,在人屋檐下不得不低头

这都是非常消极的想法,会造成两败俱伤。作为曾经的“问题”女儿的妈妈,有近20 年教龄的老师,我给你一点儿我的角度。

1、澄清那些可能让老师产生了误会的事,真诚地为自己没及时澄清表示歉意。人都爱面子,道歉给人的感觉好像是没了尊严。如果别人误解了你,你可以为了尊严为自己正名,也可以为别人因你的行为造成的误解而道歉。“要”尊严,不一定能“要”得来,但我相信尊严是能“赢”得来的。

有一次我把合作方说我律师过分认真的话原封不动地给他看了,我本意是想让律师知道合作方有多不认真,结果律师以为我借别人之口在怨他。意识到他误会了之后,我是这样回复的,“是我不好,没有把话讲清楚,我直接复制了对方的话发给你,是想让你知道对方做事有多不认真,为我没及时说明这一点向你道歉。”

这样的低头,就是优雅体面的,我能感受到律师听完我的道歉情绪好了很多。

当然,在你认为老师是在“欺负”孩子的情况下,做这些并不容易,跟老师道歉会让你感觉有失尊严,你的内心也会对孩子有更多埋怨。

不过,自尊的人会自信地承认自己做得不妥的地方,优雅体面地“低头”的同时保有自己的尊严, 跟老师在一些事情上道歉,其实是给老师一个愿意跟你交流的理由——你的通情达理。

2、和老师沟通孩子的问题之前,做好铺垫(这些都是我试过的办法)

告诉孩子,今天上学有两个任务,第一个是找到你最喜欢的老师的优点(这个很容易);第二个是找到数学老师做的让你不讨厌的事情(孩子可能一下子找不到,因为那个老师在孩子眼里一无是处)。你可以给孩子一些提示,比如,老师课堂上是不是很幽默,老师是否会唱歌或跳舞,老师有没有用一个特别的方法来讲一个概念,有没有穿什么特别的衣服,课堂上组织过什么特别的活动,甚至有过什么让孩子印象深刻的表情,诸如此类。

平时跟孩子交流时,尽量问老师有些什么样的优点,如果孩子在课堂上努力发掘老师优点的话,对老师的抵触情绪就会小一些。

等孩子找到老师的优点之后,你可以给老师发类似下面的信息:“今天儿子说您在课上谈到刘欢时,唱起了《北京欢迎你》,他说大家都很惊讶老师唱得那么有激情,儿子说的时候特兴奋。我们非常感激老师给孩子们带来不一样的课堂氛围。”

这样的信息,老师一定会喜欢的。(我怎么知道呢?我是老师,我也对我孩子的老师这样做过。)而你,只不过是陈述一下事情,稍微“夸张”一点儿孩子的兴奋情绪。这样为你和老师的交流打开一条积极的渠道。

请注意:给老师的信息,一定是真实发生的事情,你的谢意也一定是极为真诚的,没人喜欢虚情假意的表扬。

3、角色演习

让孩子当老师或课代表,用讲课的方式教你学数学。你可以称呼孩子小张老师,提高他讲课的积极性。

孩子给你讲课的时候,你还要做个捣蛋的学生,比如故意犯儿子在学校会犯的错误,让孩子体验一下自己给老师带去的麻烦。让孩子用老师对待他的方式对你,从而了解课堂上老师和孩子的情况。

4、与老师分享你的办法,同时让老师提提建议。

和老师沟通你在家跟孩子做的对孩子特别有帮助的事情,比如和孩子比谁做数学题更快,孩子特开心;比如你对孩子作业的认真程度的表扬,孩子更配合等。

这么做一是让老师知道你在积极地改进孩子的学习习惯,二是间接地告诉老师对孩子有用的办法,然后请老师指点,把老师放在高一点的位置上。愿为人师,是大多数人喜欢做的事情,老师就更不例外。

这样做会让老师有被尊重、被感激、被珍惜的感觉,自然会更积极地与你配合。我有一些学生家长说话特别横,遇到这样的家长,我不但不会对孩子不好,反倒会更疼惜在这样的家庭中长大的孩子。但这样的老师应该是不多的,对吧?

5、和孩子,和老师的上级夸赞老师。

父母可以通过各种渠道了解到一些老师的优点并跟孩子分享。当着孩子的面尽量说老师的好,夸赞老师。在老师跟你沟通的过程中,你一定会发现老师非常努力的部分,为了老师知道你的感激,可以考虑让老师的上级知道。你将发现老师会非常珍惜你的珍惜!

我儿子六年级的时候,最不喜欢的科目是历史。七年级时很幸运,遇到了儿子和我都非常喜欢的卡恩先生,儿子每天回家都眉飞色舞地给我讲历史课上的事。为此,我曾给校长写过我十分珍惜卡恩先生的信,并复制给卡恩先生。卡恩先生非常感谢我对他的赞赏。

6、父母也要问问老师,孩子最近在班上有哪些改进,让老师给出具体的例子。这样不仅会引发老师寻找孩子的优点,而且一旦孩子知道老师跟父母讲自己的优点后,也会自觉努力做得更好!

与朋友沟通后,大概有小半年的时间,朋友说她体面优雅地跟老师,也跟孩子“低头”。在和孩子的角色互动中,她感觉孩子可能夸大了老师对他的不好,因此朋友对老师的气小了很多。朋友积极坦诚地和老师交流,老师不再当众给孩子难堪,偶尔也会抓住孩子配合的瞬间夸奖孩子,孩子对老师不再抗拒,数学成绩也慢慢好起来了。

从事情发生到最后,朋友多次调整了自己的我际关系。

感悟

很多父母养育一个孩子就叫苦不迭,而老师要单枪匹马面对众多小皇帝小公主。老师,真的不容易。孩子和老师之间产生问题,看起来是父母很难控制的事情,但事实上,父母是孩子和老师关系的润滑油、引路人。遇到问题时,纠缠于问题本身只能产生新的问题,而努力去挖掘老师、孩子、自己的人性本善,会让自己从被动的旁观者变成起关键性作用的角色,一定要相信自己的力量并好好挖掘!

来源:选自《不吼不叫——博士妈妈高效教养法》,由上海社会科学院出版社授权发布

未经允许不得转载:九州体育入口_手机端在线 » 老师当众羞辱孩子 家长该如何介入?